Премия «Брендобр: Репутация. Петербургский выбор» — это проект, который помогает оценить негосударственные школы Санкт-Петербурга. В отличие от обычных рейтингов, здесь работает другой принцип: проводится опрос среди профессионалов в сфере образования: руководителей и учредителей негосударственных школ.

Главная цель премии — выявить лучшие, по мнению представителей профессионального сообщества, частные и альтернативные школы в различных категориях. 

Экспертный опрос в профессиональной среде можно отнести к нескольким категориям социологических исследований:

• Экспертная оценка — метод получения квалифицированного мнения специалистов в конкретной области
• Репутационный анализ — исследование восприятия и оценки профессиональным сообществом определенных организаций
• Социометрический опрос — изучение взаимосвязей и предпочтений внутри профессиональной группы

Этот тип исследования базируется на следующих принципах:

• Профессиональная компетентность респондентов
• Субъективная оценка на основе личного опыта
• Репутационный подход к оценке организаций

Такой подход позволяет получить достоверную оценку профессионального сообщества и выявить наиболее авторитетные организации в конкретной сфере деятельности.

Социометрический метод помогает точнее понять, какие учебные заведения заслуживают внимания и уважения в образовательной среде Санкт-Петербурга.

Участники опроса — руководители и учредители организаций, присутствующих на 31 мая 2025 г. в каталоге «Просто Учиться». Куратор премии, Наталья Король, с 15 июня по 30 июля отправляла на электронную почту руководителей школ предложение стать респондентом премии и ссылку на опросник. 

Респонденты могли указать организации в одной или нескольких предлагаемых категориях. В школьных номинациях (основных и дополнительных) предлагалось указать наименование организации из перечня школ, представленных в Каталоге «Просто Учиться» https://prosto.education. На 31 мая 2025 г. в каталоге было 320 наименований.

Номинации премии «Брендобр: Репутация. Петербургский выбор»

Основные номинации премии

1. Школа, работающая в классическом подходе
2. Школа, работающая в альтернативном или авторском подходе
3. Средовая школа
4. Семейная школа

В каждой из предлагаемых категорий респонденты могли ответить на два вопроса:

1. Какие образовательные организации (за исключением собственной), вы готовы рекомендовать для обучения близким людям?
2. Какие образовательные организации (за исключением собственной), на ваш взгляд, являются профессиональными ориентирами в этой категории?

Общий балл выводился путём суммирования голосов по обеим позициям.

Определение «школа» в контексте премии является не юридическим термином, а смысловым. В широком смысле это слово может применяться к названию любой образовательной организации.

Дополнительные номинации

Школа.Идентичность

5. Тёплая школа
6. Школа с потенциалом
7. Школа с характером
8. Школа как пространство

Школа. Личность

9. Руководитель школы (профессиональный лидер)

Профессиональное образование

10. Организация/курсы, обучающая педагогов-предметников
11. Организация/курсы, обучающая педагогов начальной школы
12. Организация/курсы, обучающая тьюторов
13. Организация/курсы, полезные для руководителей и управленцев школ

Более подробно о ценности премии в статье куратора премии Натальи Король, сооснователя проекта Просто Учиться.

После церемонии состоялась встреча участников и победителей премии «Брендобр: Репутация. Петербургский выбор» на площадке частной школы ИндиКид, чтобы подвести итоги прошедшего сезона, обсудить ключевые вызовы и определить направления развития премии.

Главная тема — престиж частного образования

Центральным вопросом стало обсуждение миссии премии. Участники отметили двойственность восприятия: для родителей важна узнаваемость и престиж школ, для профессионального сообщества — экспертная оценка и самоанализ. В ходе дискуссии было подтверждено, что основная цель премии — повышение осведомлённости и престижа частного образования в глазах широкой аудитории.

Номинации и классификация школ

Сложность вызвала тема номинаций: одни и те же школы назывались респондентами одновременно в противоположных категориях («классическая» и «альтернативная»). По мнению участников обсуждения, это связано с отсутствием устоявшейся терминологии на рынке. В целом, категории номинаций признаны удачными, но требуют более точных определений при создании опросника.

Обратная связь — ценность премии

Особое внимание участники уделили комментариям голосующих. Многие респонденты оставляли обратную связь, и именно это стало наиболее ценным ресурсом для школ. Комментирование сохранено как ключевой элемент премии, при этом их публикация возможна только с согласия авторов.

Для многих школ, которые не вошли в шорт-листы, но были названы в качестве позитивных примеров в разных номинациях, было очень важно услышать комментарии от респондентов. Это, безусловно, мотивирует к бо́льшей открытости и вдохновляет.

Коммуникация и обмен опытом

Отдельной темой обсуждения стала слабая коммуникация между школами. Директора и педагоги редко посещают друг друга, что создаёт искажённое восприятие коллег. Для преодоления этого барьера было предложено организовать серию экскурсий по школам Санкт-Петербурга для руководителей и учредителей негосударственных школ с весны 2026 года. Заявки на участие в таких экскурсиях в качестве принимающей площадки и в участников-экскурсантов смогут подавать сами школы по приглашению соорганизаторов премии — проекта «Просто Учиться».

Эксперименты и новые форматы

На встрече обсуждались и экспериментальные инициативы. В числе идей — «анти-номинации» (например, за токсичные практики коммуникации с директором), которые могут стать частью будущих сезонов.

Мы искренне признательны Наталье Белковой за предоставления площадки для обсуждения в школе ИндиКид

Размышления куратора премии, Натальи Король, соучредителя проекта Просто Учиться:

Повлиял ли «социальный пузырь» Просто Учиться на результаты этой премии?

Предложение участвовать в голосовании рассылалось всем организациям, представленным в каталоге на 31 мая 2025 г., но значительная часть проигнорировала наши сообщения. Это связано в первую очередь с техническими моментами: почтовые серверы отфильтровывают письма в папки СПАМ и РАССЫЛКИ, личные сообщения в мессенджерах не всегда просматриваются. Если к моменту рассылки приглашений у школы с  проектом «Просто Учиться» не было опыта продуктивного взаимодействия, то есть вероятность, что её руководитель не воспримет приглашение к участию с энтузиазмом, не увидит в нём ценности.

При анализе аудитории респондентов видно, что более 25% никогда не принимали участия в событиях «Просто Учиться». При этом, они поддержали нашу инициативу — это свидетельствует о высоком интересе к новой для рынка премии.

К сожалению, часть школ, с которыми к моменту голосования уже сложился позитивный контакт, отказывались от участия в голосовании, т.к. не видели в нём ценности для своей организации. Идея, что данная премия может стать позитивным инфоповодом для широкой аудитории, чтобы повысить лояльность родителей к негосударственным школам, снизить уровень тревоги и опасений в качестве их работы, не стала для них стимулом.

Часть потенциальных респондентов отказались голосовать, обосновав это низкой информированностью о работе других школ. 

Ещё один фактор, свидетельствующий об определённой сегментации респондентов — это тип школы с точки зрения организационно-правовой формы. В каталоге «Просто Учиться» доля школ с лицензиями на общеобразовательные программы и аккредитацией — менее 20% (60 организаций из 320). 

Пропорция организаций с лицензией на общеобразовательные программы при анализе респондентов получилась практически такой же, как и в каталоге, что даёт основание считать, что в целом высказанные мнения вполне «среднерыночные». 

Дополнительный ракурс анализа школ-респондентов — по возрасту организации:

Активнее всего откликались руководители и собственники организаций, которые начали свою работу на рынке Санкт-Петербурга относительно недавно, в период с 2020 года (52%) или в период «первой волны» открытия альтернативных школ — с 2015 по 2019 гг. (27,8%) 

Сравнивая этот показатель с общими показателями по рынку, в целом мы видим схожую пропорцию:

Но при этом очевидно, что количество школ-респондентов, созданных ранее 2009 года, пропорционально меньше, чем сейчас работает. Будем учитывать этот фактор в подготовке следующего сезона премии и активно вовлекать более «опытные» школы в голосование.

Также этот анализ подсветил важность подготовительного периода перед этапом голосования, более активного вовлечения образовательных организаций в обсуждение результатов премии, организовывать экскурсии-знакомства школ друг с другом.

Предлагаем изучить официальные ИТОГИ ПРЕМИИ БРЕНДОБР: РЕПУТАЦИЯ. ПЕТЕРБУРГСКИЙ ВЫБОР 2025 на сайте проекта БРЕНДОБР.