Учебный год в альтернативной школе мне запомнился спокойным и расслабленным, как будто Денис учился «понарошку», в привычном понимании: ни проблем, ни конфликтов, ни волнений, я не была вовлечена в учебный процесс, как раньше. В жизни семьи не присутствовало контрольных и проверочных работ, не звучали призывы и рубежи: надо написать, надо контролировать, надо подготовиться и сдать к такому-то сроку. Не было гонки, волнения, не звучало от школы никаких претензий, замечаний. При этом, в итоговом табеле хорошие оценки стоят. По сравнению с предыдущими пятью годами в государственной школе, удивительно, как такое возможно.

Сложно оставаться хорошим местом для образования без изменений в то время, когда они необходимы. Школы, как и каждый из нас, проходят этапы взросления. Такой важный период переосмысления опыта в этом году произошел и со школой KIT. Мы узнали у директора и со-учредителя школы Марии Юдаевой, как изменилась концепция школы, и что ждет учеников и родителей в новом учебном году.

Многие родители убеждены, что если нет оценок и контрольных, ничто не заставит детей учиться. И ключевое слово в этом выводе, на наш взгляд, — «заставить».

Мы нашли, что говорили 4 очень разных петербургских школы о мотивации:
? Авторская Школа KIT. Дом Гнома
? Reggio space — Территория Творчества
? Школа «mALTa» | Комплексное развитие детей
? САМОЛЁТ образовательный центр
Их ученики очень расстраиваются, когда происходит пропуск школьного дня. Как же это удается в безоценочных условиях?