Мы очень любим, когда на консультации приходят родители дошколят, когда запрос на долгосрочную перспективу с конкретной целью.
Это работа на чистом листе при этом с точным прицелом. Ведь школы слишком разнообразны, с разными ценностями в фокусе внимания и траекториями движения к цели.
Предлагаем вашему вниманию конкретный кейс.
Ребёнку 6 лет. Родителям важно построить образование, чтобы была возможность дальше учиться в любом вузе мира.
Какие сценарии?
1. Школы, которые ориентируется на международные стандарты или работающие по программе других государств на их же языке:
Brookes Saint Petersburg International School
CIS International School | Кембриджская Международная Школа в СПБ
The British School of Saint Petersburg
Insight International School of Saint-Petersburg | Прогимназия «Инсайт Скул»
Международная школа Герценовского университета (МШГУ) (старшая школа)
Немецкая школа при Генеральном консульстве ФРГ
Французская школа им. Андре Мальро при Генеральном Консульстве Франции
International Academy (IA) — Христианская Международная Академия
Плюсы: Супер-эффективно в изучении языка, отличный нетворкинг, однородная социальная среда. Такой подход даёт возможность не только погрузиться в языковую среду, но и изначально учиться по иным принципам и методикам.
Риски: Дети оформлены, как правило, на СО, программа по ФГОС и промежуточные аттестации — ответственность родителей, а не школы.
2. Упор на языке в началке, а при переходе в среднюю школу смотреть на проявляющиеся способности и интересы и дальше перестраивать маршрут.
Примеры нескольких языковых школ с билингвальным подходом в обучении:
Семейная начальная Volchok School
Билингвальная школа Bezzapinki
Английский детский сад-школа “Хочу и Буду!”
Школа “CLS” (усиленный английский в началке, билингвальное обучение по ряду предметов с 5 класса).
3. Школы, где идёт акцент на субъектный подход, чтобы ребёнок с ранних лет учился учиться самостоятельно, планировать своё время, опираться на собственный интерес. Плюс интенсивная языковая подготовка “фоном” либо в школе (если есть), либо билингвальная среда дополнительно (клубы, лагеря, погружения, регулярные курсы и т.д.).
Монтессори-школы
Реджио-школы
Демократические, самонаправленные школы.
4. Учиться в любой комфортной школе. С 13 лет, после внутрисемейного обсуждения и подтверждения со стороны подростка, что он действительно хочет создать себе возможность учиться за рубежом, пойти на профессиональную консультацию в агентство, занимающейся подготовкой ребят к поступлению в зарубежные вузы.
Определиться со страной (для усиленной языковой подготовки), специализацией (если уже есть понимание). Примеры организаций, работающих в Санкт-Петербурге в этом направлении:
5. Школы городского набора. Это государственные школы, центры интенсивной профильной подготовки. В них принимают детей, преимущественно начиная с 5-го класса, так как к этому возрасту ребята уже адаптировались к школьному обучению и готовы пробовали свои силы в разных направлениях.
Плюсы: ребёнок умеет много и напряжённо учиться, готов к нагрузкам. Выпускники таких школ успешны в поступлении практически в любые вузы, как в России, так и за рубежом.
Минусы: мощные психологические перегрузки, если нет способностей в конкретных предметных областях. Стиль обучения в школах городского набора заметно отличается от стиля в иностранных вузах, поэтому ребятам бывает непросто адаптироваться.
Примерно такие списки с дополнительными экспертными комментариями получают родители после консультации.
Заказать индивидуальную консультацию можно по ссылке.
