Пять различных профилей обучения (7-11 классы)
Академическое направление обучения (5-6 классы)

Лаборатория непрерывного математического образования — это многопрофильная школа для детей, которые нуждаются в повышенных учебных нагрузках. В ЛНМО есть всё для того, чтобы целеустремленные и мотивированные дети в комфортной среде осваивали школьные предметы на углубленном уровне, изучали большой набор дополнительных дисциплин, погружались в профессиональные области науки или инженерии и добивались высоких результатов не только на стандартных экзаменах. 

Каждое направление обучения в ЛНМО — самостоятельная научно-образовательная площадка. Для каждого направления обучения созданы комплексные программы на основе интеграции общего и дополнительного образования (не менее 40-48 часов в неделю в зависимости от возраста), чтобы дети уже в школьном возрасте могли создать качественные научные исследования и проекты, участвовали во всероссийских и международных научных конкурсах и конференциях.  Руководят такими «факультетами» (4-5 классов, около 100 учеников, 1000 кв.м. выделенных помещений, 20-30 педагогов) педагоги, ученые, руководители производств, стремящиеся к максимальному развитию личности своих учеников.

При этом все научные направления ЛНМО работают в соответствии с  едиными принципами, главный их которых — приоритет математики, которая изучается не столько как школьный предмет, но как научная дисциплина: через развитие абстрактного мышления, глубокое изучение математических понятий, освоение математического языка. Специализированные классы IT, биологического, инженерного, гуманитарного профилей являются логическим продолжением математического образования в Лаборатории. 

Главной целью своей деятельности ЛНМО считает воспитание личности исследователя. Поступая в ЛНМО, учащиеся зачастую не показывают блестящих успехов на испытаниях, однако системный подход к обучению 30 лет даёт стабильно качественный результат: более половины выпускников поступают в аспирантуру, до трети защищают кандидатские диссертации. Из каждого выпуска двое или трое стали известными учеными, работают в крупнейших университетах России и всего мира. 18 выпускников ЛНМО получили в разные годы Рохлинскую премию для молодых талантливых математиков.  До 300 дипломов всероссийских и международных научных соревнований в год получают старшеклассники школы, создавшие уже в школьном возрасте научное исследование или инженерный проект. В 2024 году в ЛНМО обучается более 450 учащихся, более 90 из них получили дипломы победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 6 — региональной.

Другими особенностями ЛНМО являются

— вступительные экзамены по математике и специальное испытание в рамках выбранного направления в 5 и 7 классы, донабор в 8-11 классы при наличии мест, собеседование в начальную школу;

— классы по 15-25 человек (что дает возможность смены деятельности, переключений, эффективных эвристических бесед);

— занятия парами с 10 утра (начиная с 7 класса);

— сессии (4  устных экзамена в конце каждого полугодия);

—  учащиеся одной возрастной группы распределяются в группы по уровню знания английского языка;

— подготовка к ОГЭ/ЕГЭ в специализированных группах;

— работа с научными руководителями в Системе научных семинаров и проектных групп ЛНМО;

—  развернутая сеть взаимодействия с вузами Санкт-Петербурга,  ежемесячные туристические выезды, экскурсии, инфраструктура в виде летних научных школ, каникулярных интенсивов;

— участие в добровольческом движении, в том числе в рамках проектов всероссийского масштаба.

ЛНМО создана коллективом молодых математиков в 1992 году в СПбГДТЮ как система научных семинаров, затем была преобразована в проект интеграции общего, дополнительного образования и академической науки (в соответствии с концепцией И.А.Чистякова). С 2004 года ЛНМО работала как проект взаимодействия государственной и частной школы, а с 2022 года развивается как частное образовательное учреждение.

АКАДЕМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО
Обучение в 5-6 классе строится как комплексное, академическое, с качественным обучением как по математике и естественным наукам, так и по словесности и английскому языку. Уникальная атмосфера школы, где акцент делается на создании нравственно комфортной среды, позволяет каждому ребенку выбрать научное направление для обучения начиная с 7 класса.

Принципиальная позиция ЛНМО заключается в том, что у детей до 13-14 лет не должно быть «перекоса» в изучении определенных дисциплин, так как склонности и задатки ребенка ещё не могут быть выявлены. Именно поэтому учебный план сбалансирован таким образом, чтобы дети попробовали себя в углубленном изучении  различных дисциплин и выбрали наиболее подходящий маршрут.


ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО
«Современная инженерия – это прежде всего математика, программирование и моделирование, помноженные на умение приложить свои знания для решения реальных задач,» — такой постулат положил в основу  направления  Анатолий Альбертович Шперх, известный петербургский педагог, создатель методики «мастерилок» для  детей в возрасте 5-12 лет. Продолжателем этих идей является Василий Васильевич Семенников, продолживший создавать уникальный  комплекс современных программ для развития инженерных способностей школьников. 

Углубленное изучение математики и физики в рамках предметов общеобразовательного цикла интегрировано в рамках инженерного направления ЛНМО с такими дисциплинами, как электроника, 3D-моделирование, основы конструирования, основы производства, производственные процессы,  микроконтроллеры.  Таким образом, юные инженеры получают как фундаментальную подготовку, так и практические навыки к созданию реальных проектов. 


ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО (КОГНИТИВИСТИКА)

Направление  «Гуманитарные исследования и когнитивистика» основано на  профильных курсах  филологической направленности и  программе дополнительного образования, в основе которой идея приобщения школьников к когнитивным исследованиям — принципиально междисциплинарной области. Именно поэтому принцип построения курсов — трёхступенчатый.
На первой ступени  (7-8 классы) происходит соприкосновение с проблемной областью “культура как пространство смыслов”: освоение методов социологического исследования, получение навыков полевых исследований в области социологии и этнографии, изучение нарративов массовой культуры. Логическим продолжением в 9-10 классе становится изучение дисциплин, предметной областью которых является “человек и текст”: методы анализа текстов, когнитивная лингвистика. На третьей ступени  (11 класс) происходит изучение дисциплин психологического цикла: когнитивная психология, исследования в области экспериментальной психологии.

Современный специалист в области humanities studies — прежде всего практик, способный грамотно использовать методы анализа текстовых систем и культурных феноменов, ориентироваться в широком спектре интерпретационных моделей, а также применять полученные данные в проблемной области. Поэтому обучение в рамках направления «когнитивистика»  предполагает активное включение в самостоятельную исследовательскую активность, освоение инструментов исследований, таких как программирование. Руководитель направления, Андрей Сергеевич Дедов, много внимания уделяет исследовательской деятельности школьников, каждый из которых успешно участвует в научных конференциях и других соревнованиях. 


БиоТоп  (ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО)

Биолог-исследователь должен знать и уметь использовать в работе особенности структуры, функционирования и взаимодействия живых систем, различные методологические подходы к изучению биологических объектов, основы постановки научного эксперимента, способы обработки экспериментальных данных, а также иметь широкий кругозор, знать основные разделы современной биологии. Именно поэтому в программу дополнительного образования «Расширенный курс биологии. Теория и практика школьного научного исследования», рассчитанную более чем на 1080 часов, включены 28 модулей по различным разделам современного естествознания. 

Биологическая лаборатория ЛНМО оснащена бинокулярами и микроскопами, другой техникой для проведения  научных  исследований. Ребята осваивают технику биологического рисунка, учатся работать со световой оптикой, изготавливать и описывать постоянные и временные микропрепараты. Все эти навыки чрезвычайно полезны для будущего исследователя.

Показать полностью

Статьи

Обзор Ирина Палей 10 Апр 2023

Образовательные настолки, рекомендации книг от школ Петербурга

Если ваши дети любят читать, то смогут пригодиться советы экспертов, ведь время от времени возникает вопрос, что почитать из современной или классической литературы по возрасту или определенной тематике. А если […]

Все статьи