Академический факультет (5-6 классы)
Специальные факультеты (7-11 классы)
Лаборатория непрерывного математического образования — это профильные классы, учащиеся которых получают образование в рамках двух учебных планов — общего и дополнительного образования (не менее 40-44 часов в неделю в зависимости от возраста), создают собственное научное исследование уже в школьном возрасте и участвуют в различных научных конкурсах и конференциях.
ЛНМО создана коллективом молодых математиков в 1992 году в СПбГДТЮ как система научных семинаров и спецкурсов, затем была преобразована в проект интеграции общего, дополнительного образования и академической науки (в соответствии с концепцией И.А.Чистякова). С 2004 года ЛНМО существовала в формате государственно-частного партнерства как проект взаимодействия государственной и частной школы, а с 2022 года школа стала развиваться как частное образовательное учреждение.
Углубленное изучение математики, основанное на методике преподавания И.А.Чистякова, на принципах развития абстрактного мышления, глубокого понимания математических понятий, освоения математического языка — лежит в основе образования на всех площадках ЛНМО. Специализированные классы биологического, инженерного, гуманитарного профилей являются логическим продолжением математического образования в Лаборатории. Все направления обучения столь же результативны , как и математическое направление ЛНМО с тридцатилетней историей. Главным результатом своей деятельности ЛНМО считает воспитание личности исследователя. Декларируя эту цель, школа на протяжении 30 лет стабильно показывает уникальные достижения: поступая в ЛНМО, учащиеся зачастую не показывают блестящих успехов на традиционных до половины выпускников поступают в аспирантуру, до трети защищают кандидатские диссертации. Из каждого выпуска двое или трое стали известными учеными и работают в крупнейших университетах России и всего мира. 18 выпускников ЛНМО получили в разные годы Рохлинскую премию для молодых талантливых математиков. До 300 дипломов всероссийских и международных научных соревнований получают старшеклассники школы, создавшие уже в школьном возрасте научное исследование или инженерный проект.
АКАДЕМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО
Обучение в 5-6 классе строится как комплексное, академическое, с качественным обучением как по математике и естественным наукам, так и по словесности и английскому языку. Уникальная атмосфера школы, где акцент делается на создании нравственно комфортной среды, позволяет каждому ребенку выбрать научное направление для обучения начиная с 7 класса. .
Принципиальная позиция ЛНМО заключается в том, что у детей до 13-14 лет не должно быть «перекоса» в изучении определенных дисциплин, так как склонности и задатки ребенка еще не могут быть выявлены, именно поэтому учебный план сбалансирован таким образом, чтобы дети попробовали себя в углубленном изучении различных дисциплин и выбрали наиболее подходящий маршрут.
ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО
«Современная инженерия – это прежде всего математика, программирование и моделирование, помноженные на умение приложить свои знания для решения реальных задач.» — такой постулат положил в основу направления Анастолий Альбертович Шперх, известный петербургский педагог, создатель методики «мастерилок» для детей в возрасте 5-12 лет. Продолжателем этих идей является Василий Васильевич Семенников, продолживший создавать уникальный комплекс современных программ для развития инженерных способностей школьников.
Углубленное изучение математики и физики в рамках предметов общеобразовательного цикла интегрировано в рамках инженерного направления ЛНМО с такими дисциплинами, как электроника, 3D-моделирование, основы конструирования, основы производства, производственные процессы, микроконтроллеры. Таким образом, юные инженеры получают как фундаментальную подготовку, так и практические навыки к созданию реальных проектов.
ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛНМО (КОГНИТИВИСТИКА)
Направление «Гуманитарные исследования и когнитивистика» основано на профильной программе филологической направленности и программе дополнительного образования, в основе которой — идея приобщения школьников к когнитивным исследованиям — принципиально междисциплинарная область. Именно поэтому принцип построения курсов — трёхступенчатый. На первой ступени (7-8 классы) происходит соприкосновение с проблемной областью “культура как пространство смыслов”: освоение методов социологического исследования, получение навыков полевых исследований в области социологии и этнографии, изучение нарративов массовой культуры. Логическим продолжением в 9-10 классе становится изучение дисциплин, предметной областью которых является “человек и текст”: методы анализа текстов, когнитивная лингвистика. На третьей ступени (11 класс) происходит изучение дисциплин психологического цикла: когнитивная психология, исследования в области экспериментальной психологии.
Современный специалист в области humanities studies — прежде всего практик, способный грамотно использовать методы анализа текстовых систем и культурных феноменов, ориентироваться в широком спектре интерпретационных моделей, а также применять полученные данные в проблемной области. Поэтому обучение в рамках направления «когнитивистика» предполагает активное включение в самостоятельную исследовательскую активность в ходе семинаров и спецкурсов. Руководитель направления — Андрей Сергеевич Дедов много внимания уделяет исследовательской деятельности школьников, каждый из которых успешно участвует в научных конференциях и других соревнованиях.
БиоТоп (ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ЛНМО)
Биолог-исследователь должен знать и уметь использовать в работе особенности структуры, функционирования и взаимодействия живых систем, различные методологические подходы к изучению биологических объектов, основы постановки научного эксперимента, способы обработки экспериментальных данных, а также иметь широкий кругозор, знать основные разделы современной биологии. Именно поэтому в программу дополнительного образования «Расширенный курс биологии. Теория и практика школьного научного исследования», рассчитанную более чем на 1080 часов, включены 28 модулей по различным разделам современного естествознания.
Биологическая лаборатория ЛНМО оснащена бинокулярами и микроскопами, другой техникой для проведения научных исследований. Ребята осваивают технику биологического рисунка, учатся работать со световой оптикой, изготавливать и описывать постоянные и временные микропрепараты. Все эти навыки чрезвычайно полезны для будущего исследователя.
Руководству ЛНМО удаётся сохранить лучшие традиции российского образования.
