Дано: чадо n лет; желание дать ему качественное образование, конкурентоспособное для поступления в ВУЗ; при этом сохранить его любовь к жизни, познанию и развитию; развивать его социальные навыки (умение управлять собой, взаимодействовать с людьми и работать в команде).
Найти: программу и расписание, где всё это возможно охватить.
Варианты решения:
1) Классическая государственная школа
2) Семейное образование
3) Частная школа
4) Альтернативная школа
Рассмотрим подробнее каждое решение.
Классическая государственная школа
Основную образовательную программу (базовые предметы) ребёнок проходит в классической государственной школе. Выгоды системы просты и прозрачны: образовательные услуги бесплатные; месторасположение (если постараться) достаточно удобное, что позволяет выстраивать логистику; готовиться и сдавать аттестацию для последующего поступления можно по известным программам и требованиям (не всегда, но в целом).
С какими трудностями или сомнениями мы можем столкнуться?
Как оказывается на практике, образовательные программы не такие уж достаточные и понятные. Объём и формат материала по некоторым предметам бывает весьма туманным. Плюс с годами все отчётливее проявляется необходимость нанимать репетиторов по предметам, что сразу делает образование не таким уж бесплатным.
Объём затрачиваемого времени на дисциплины и домашние задания становится всё больше, а мотивация на их выполнение и результаты у школьника — всё меньше. На это есть ряд причин:
— Непонятно, что мы изучаем и зачем. Далеко не каждый педагог готов связывать предлагаемые формулы с реалиями мира вокруг. Да и формат: пишем конспект, заносим в таблицу, рисуем классификацию — просто, чтобы освоить параграф — всё менее увлекателен для современных детей.
— Наполненность классов делает индивидуальный подход трудно реализуемым на практике, даже при наличии мотивации у учителя выстраивать программу и подходы с учётом индивидуальных особенностей восприятия, ведущих интересов и глубины потребности ребёнка.
— Взаимосвязь предметов между собой не всегда прослеживается, что делает программу разорванной и малопонятной.
— Простите, но, к сожалению, далеко не весь коллектив школы может гарантировать благоприятный психологический климат и поддержку развития социальных навыков.
— Времени на решение важных для возраста социальных задач практически не остаётся.
В связи с этими причинами и в дополнение к найму репетиторов самим родителям всё чаще необходимо «держать руку на пульсе» и готовиться к ЕГЭ, добавлять в расписание различные мастерские и кружки для ребёнка.
Хорошо, что в наше время, у нас, как у родителей, есть больше возможностей для обучения своего ребёнка. Для тех, кто уже отчаялся и устал жить в этой системе, или столкнулся с проблемами в классической государственной школе — есть альтернативы. Однако тут тоже не всё так просто, и есть о чём подумать и что взвесить.
Семейное образование
В этом случае мы официально переводим ребёнка на семейную форму обучения. Комитет по образованию предложит нам прикрепиться к одной из школ района (их на каждый район 1-2, имеющих такое право). Далее мы обеспечиваем ребёнку прохождение программы любым доступным нам образом и несём юридическую ответственность за то, чтобы он это образование получил. По итогам четверти/года ребёнок сдаёт в школе, к которой прикреплён, аттестацию (пишет контрольные и тесты). Есть ещё онлайн-школы, которые аккредитованы и имеют лицензию. Прикрепившись к ним, вы также можете сдавать контрольные и экзамены, а по итогам ученику выставят оценки в аттестат.
Как же дать ребёнку образовательную программу при выборе семейной формы образования? Тут есть несколько вариантов.
— Если вы располагаете ресурсом времени и чувствуете в себе силы и компетенции обучать ребёнка по основным предметам самостоятельно, то это прекрасно. Программа начальной школы, например, вполне посильна. Экономически вполне выгодный вариант.
— Если этот путь не подходит, то нанимаем репетиторов. Этот вариант уже требует определённого бюджета. Цены за услуги репетиторов начинаются в среднем от 700 руб/час.
В чём могут быть сложности при выборе семейной формы образования?
В социализации ребёнка. Один из путей решения — это, опять же, маршрут кружков и секций, где ребёнок сможет развивать навыки общения, работать в группе и как-то взаимодействовать с другими детьми и взрослыми (не из семейной системы, а с другими — это важно).
Получается вполне гармоничный вариант. Единственная трудность, что все организационные вопросы ложатся на плечи родителя. Если вы работаете и планируете как-то профессионально реализовываться, то это вызов. От вас потребуются супер-способности и многофункциональность.
Частные школы
Хороший вариант, если подходы в предписанной вам школе пришлись не по нраву, а на дому образовываться не очень возможно.
Из преимуществ, как правило, небольшие классы и более высокий уровень требований к пед.составу, что в целом делает обучение более индивидуальным.
К тому же, это обучение в коллективе, что априори создает социальную среду, которая важна для развития личности.
С какими трудностями или сомнениями вы можете встретиться?
Подходы к организации самого процесса обучения могут быть ровно такими же, как и в государственной школе. То есть, те же программы, конспекты, «две клеточки вправо» и «перерисовываем классификацию растений». Если это тот момент, который вызывал у вас недоумение и вопрос о целесообразности, то тут он может остаться. Но обучение будет проходить более камерно, в лучших бытовых условиях и с большей прозрачностью (всё-таки деньги платим).
Будет ли большая мотивация и интерес у ребёнка к образованию и развитию? Не факт. Всё-таки на этот фактор влияют не стоимость в месяц и красота стен, а личность педагога, увлекающий подход и возможность следовать за своим интересом.
Альтернативные школы
Тоже платный вариант, небольшие классы и индивидуальный подход. Тут ещё добавится и нестандартный подход к форме преподавания.
В России альтернативные школы только формируются и завоёвывают своё право на существование (в отличие от Европы и Запада, где история альтернативного подхода к образованию насчитывает уже почти век).
В чём могут быть плюсы? Здесь больший упор делается на всестороннее развитие личности, обучение через погружение и практику, уделяется внимание взаимосвязи наук и дисциплин. Вера в индивидуальность, в личность и в мотивацию к познанию и научению есть в основе подходов альтернативных школ. Это обеспечивает ребёнку возможность двигаться по образовательному маршруту со своей скоростью, согласно своим ведущим интересам. Даёт возможность обучаться, задействуя свои активные каналы восприятия и способы познания мира. Поэтому из сильных сторон и ожидаемых эффектов при выборе такой школы вы получите более счастливого и довольного ребёнка, который вернёт вам веру в то, что обучаться — это интересно и увлекательно, а не «зачем», «сколько можно» и «нужно, чтобы сдать ЕГЭ».
С какими вопросами и сомнениями вы можете столкнуться?
Подходы к обучению — непривычные (для нас, выросших в классической советской педагогической системе) и, как следствие, вызывающие тревогу за результат. Не всегда и не везде, но бывает, что акцент настолько смещается в «фановость» и «непринуждённость», что теряются образовательные цели.
У некоторых детей в альтернативных школах возникает эффект, когда более интересный и ведущий предмет осваивается на уровень выше, чем того требует программа, а по некоторым уровень знаний «западает» (т. к. выбор же за ребёнком). Но тут, я бы сказала, что это в любой школе происходит. Просто при данном подходе ребёнка не «пилят», а разрешают этому быть.
Снять своё беспокойство по поводу слишком демократического пространства вы можете, заранее проверив методы обучения в школе, а также их сбалансированность. Более того, стоит периодически отслеживать прогресс своего ребёнка по индивидуальному плану развития.
Ещё одно сомнение заключается в том, что не все альтернативные школы лицензируются (чаще всего это связано с нюансами нашей системы). Поэтому трудность, с которой вы можете столкнуться — либо искать только лицензированные альтернативные школы (их мало), либо совершать дополнительные действия со своей стороны. То есть, вы будете водить ребёнка в альтернативную школу, и при этом нужно будет прикрепиться к государственной школе, чтобы проходить аттестацию. Этот вопрос легко решается составлением графика и логистики.
Возможности выстроить такое образование, которое мы, родители, видим для своего ребёнка, у нас существуют. У каждого варианта свои выгоды и ограничения. Но радует, что есть шансы изменить привычное видение и повлиять на качество.
Автор Татьяна Титова-Васильева, руководитель школы mALTa
