От создателей образовательных проектов «Пять с плюсом» и «Точка притяжения»

Частная «Сверхновая» школа на территории «Охта-Парка»

Сверхновая школа подойдет семьям, в которых взрослые поддерживают дружеские отношения с детьми, имеют общие увлечения, а также открыто обсуждают с ними различные вопросы. В таких семьях признается право ребенка на самостоятельный выбор, и ребенок реализует это право. Родители в наших семьях интересуется книгами, статьями и ресурсами о развитии взаимоотношений с детьми. В таких семьях не ожидают, что учителя в школе будут выстраивать беспрекословный авторитет, учить и выставлять оценки в традиционной манере.

Мы помогаем доверяющим нам семьям вырастить ребенка ответственного за свое благополучие, который умеет ставить цели и доводить дела до конца, открытого новому и способному к инновациям. Наш будущий выпускник готов работать в команде и ценит сотрудничество, уважительно относится к себе и другим, осознанно выбирает профессиональный путь и способен продолжить обучение в высшем учебном заведении по своему выбору.

Планируемые результаты будут достигнуты благодаря особенностям образовательной системы. Ученики Сверхновой школы будут учиться не так, как учились их родители:

• Уроки по системе развивающего обучения. Урок в Сверхновой – это пространство открытого общения. Учителя предлагают детям такие задания, которые позволяют самостоятельно понять основные принципы изучаемого предмета. Занятия выстраиваются по методу проблемно-ориентированного обучения, в центре которого стоят постановка проблемы, исследование и поиски различных способов решения. Каждый ребенок на уроке вовлекается в разные виды деятельности, игры и дискуссии, обогащает творческое воображение, мышление, память и речь.

• Критериальная система оценивания – процесс сравнения учебных достижений учащегося с четко определенными, заранее известными всем участникам учебного процесса критериями, соответствующими целям образования. Такой вид оценивания позволяет ученику понимать результат своей работы, планировать и корректировать свою учебную деятельность, учиться восполнять пробелы и работать над ошибками, проводить самоанализ и рефлексию. От отметки – к оценке, от оценки – к оцениванию.

• Проектная внеурочная деятельность позволяет сформировать у школьников разнообразные компетенции, умения и навыки 21 века, необходимые для успеха в современном обществе: исследовательское мышление, инициатива и предпринимательство, эмоциональный интеллект, коммуникационные навыки, анти-хрупкость, навыки сотрудничества, адаптивность, критическое мышление, самоорганизация, ответственность, экологическое мышление и др.

• Персонализация образовательного процесса, результатом которой является развитие личности учащегося, его мягких навыков и высокие академические результаты. Учащийся выстраивает собственную образовательную траекторию, является «хозяином» своего обучения и несёт за него ответственность. Дети становятся самостоятельными, профессиональными учащимися, которые проводят мониторинг своего прогресса и осуществляют рефлексию своих результатов.

• Программа наставничества (кураторство учеников) заключается в совместной разработке индивидуальных образовательных траекторий, формировании портфолио, индивидуальных и групповых консультациях, рефлексии образовательных целей и деятельности по их достижению, анализе способностей и склонностей, поддержке в процессах профессионального самоопределения и разрешении проблемных ситуаций.

Сверхновая школа Охта-парк использует систему развивающего обучения Д.Б.Эльконина — В.В.Давыдова.