У нас предметное обучение: каждый предмет ведет отдельный педагог, куратор координирует учебный и организует воспитательный процесс. Учебный год разбит на модули по 5 недель. Между ними каникулы. Есть каникулы, на которых дети отдыхают, а есть те, на которым мы организуем индивидуальный занятия для детей, которым необходима дополнительная поддержка, и лагерь – для всех остальных. Мы не ставим привычные отметки: в начале учебного года учителя готовят для детей маршрутные листы, где прописывают конкретные знания, умения и навыки, которые дети освоят. В начале каждого модуля ребенок получает новый маршрутный лист, а в конце – развернутую обратную связь от педагогов. Образовательные результаты мы достигаем за счет формулирования адекватных образовательных целей, учитывающих индивидуальные образовательные потребности ребенка, систематической обратной связи, дополнительных занятий, для детей, которым нужна дополнительная поддержка, организации онлайн-уроков для болеющих и уезжающих детей. Мы помогаем предшкольникам и первоклассникам адаптироваться к школьной нагрузке, постепенно увеличивая ее: начиная со второй половины первого класса организуем в школе «Часы тишины» – уроки, на которых дети, сначала при поддержке куратора и учителей, а затем самостоятельно, выполняют домашнее задание.