Образовательный центр «Kenga»

Наша цель — научить детей жить самостоятельно, непрерывно развиваться и самореализовываться, стать авторами своей жизни. Мы хотим, чтобы наши дети проживали интересную и счастливую жизнь, были лидерами изменений. Без этого невозможно сформировать внутреннюю опору, которая так необходима на протяжении всей жизни. 1.Дошкольное отделение. Наша цель — предоставить детям возможность познавать, пробуя, испытывая, трогая, слушая, видя и пропуская через себя. В основе методики обучения всех групп дошкольного отделение лежит мыследеятельностный подход. Посредством создания в ходе учебного процесса различных нестандартных ситуаций, активного внедрения командной работы, внимания к каждому ребёнку и особенностям его личности достигается главный результат — формирование у детей способности к теоретическому мышлению. Таким образом они учатся понимаю (а не заучиванию), чтобы впоследствии делать уже собственные открытия! А ещё учатся верить в себя, не бояться ошибок, уметь ставить цели, доносить свою точку зрения до окружающих, бороться с предрассудками, оставаться собой, не надевая маски для окружающих. 2) Блок “Школьное отделение” - Preschool - сильная подготовка к школе - “Начальные классы” (1-4) У ребенка старшего дошкольного возраста ведущий тип деятельности меняется с игрового на учебный. В этот момент дети проявляют интерес к учебе, хотят узнавать новое и становятся более самостоятельными. Кроме того, в этот период дети учатся работать в коллективе и готовы усваивать большой объем информации. Если в этом возрасте ребенок получит позитивный опыт от обучения, он будет с большей сознательностью заниматься в школе. В нашем подготовительном классе ребята: ● познакомятся с преподавателями, которые затем будут вести занятия в начальных классах; ● привыкнут к формату урока, ведь в нашей школе много работы проводится в группах и парах; ● получат первые навыки чтения, письма и математики; ● научатся управлять своим вниманием, говорить о своих чувствах и получат другой опыт в регулярных нейроклассах и уроках, направленных на развитие эмоционального интеллекта; ● погрузятся в англоязычную среду, поскольку 50% программы проходит на английском языке; ● научатся взаимодействовать с коллективом и найдут первых друзей; ● адаптируются к школьному режиму (к примеру, далеко не в каждой школе ребята с утра делают зарядку для общей настройки); ● привыкнут к школьным правилам, которые создаются совместно с учениками начальной школы. Заранее получив все необходимые знания и навыки, познакомившись с учителями и найдя себе новых друзей, при переходе в младшую школу ребёнок сможет максимально быстро и органично освоиться в новых для себя обстоятельствах и, шире, — на новом этапе своего взросления. Цель подготовительного класса в том, чтобы пробудить в детях интерес к учёбе и школьной жизни. В расписание включены предметы по развитию эмоционального интеллекта, нейрописьмо, математика с элементами развивающего обучения. Мы работаем над совершенствованием навыков коммуникации и помогаем выработать эмоциональную зрелость. У ребят много занятий, направленных на развитие моторики и физической активности. День за днём дети привыкают к пространству школы и учатся уважать чужие границы. В зависимости от запроса детей и их родителей мы предлагаем дополнительные модульные программы: шахматы, робототехника, музыкальное развитие, танцы и другие. Мы совместно проектируем этот блок, учим детей находить носителей практики, спикеров и контент по интересующим их направлениям. Начальные классы (1-4) РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ (ФГОС) Мыследеятельностная педагогика обучения, идущая на смену объяснительно-иллюстративной ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Обучение через решение реальных жизненных задач МОДУЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Формирование репертуара внеурочного персонального образовательного маршрута ЗОЖ Изучение основ здорового образа жизни и их практическое применение ПРЕИМУЩЕСТВА Наша цель — предоставить детям возможность познавать, пробуя, испытывая, трогая, слушая, видя и пропуская через себя. В основе методики обучения нашей школы лежит мыследеятельностный подход. Посредством создания в ходе учебного процесса различных нестандартных ситуаций, активного внедрения командной работы, внимания к каждому ребёнку и особенностям его личности достигается главный результат — формирование у учащихся способности к теоретическому мышлению. Таким образом они учатся не зазубривать правила, а понимать их суть, чтобы впоследствии делать уже собственные открытия! А ещё учатся верить в себя, не бояться ошибок, уметь ставить цели, доносить свою точку зрения до окружающих, бороться с предрассудками, оставаться собой, не надевая маски для окружающих.